Educação como Direito e o Papel Mediador dos Meios Digitais

Autores/as

Palabras clave:

Educação de qualidade, Direito à Educação, Tecnologias Digitais

Resumen

Esta investigação, decorrente de uma pesquisa documental, teve por objetivo identificar as inferências apontadas nos documentos Unesco acerca da educação como direito e sobre as contribuições das tecnologias educacionais para a aprendizagem estudantil, no âmbito da educação de qualidade. Para tanto, o estudo, de natureza básica, teve abordagem qualitativa e objetivo exploratório. Para a constituição do corpus analítico-investigativo foram selecionados os documentos publicados pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) em âmbito internacional. Desta maneira, os principais resultados da pesquisa apontaram que: a) a educação como direito deve pressupor a cidadania como princípio fundamental para a promoção da autonomia do sujeito e seu pleno desenvolvimento; b) as tecnologias digitais devem ser mais evidenciadas nas práticas didático-pedagógicas dos professores, de modo a promoveram a inclusão discente na atual sociedade do conhecimento híbrida e globalizada.

Biografía del autor/a

Guilherme Mendes Tomaz dos Santos, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Fez Pós-Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Doutor e Mestre em Educação pela Universidade La Salle (Unilasalle) com período sanduíche (em ambas as formações) na Universidade La Salle México (Ulsa). Professor Assistente da Faculdade de Engenharia, Letras e Ciências Sociais do Seridó (Felcs) e Docente Permanente do Programa de P´ós-Graduação em Inovação em Tecnologias Educacionais (PPgITE/IMD) da UFRN. Líder do Grupo de Pesquisa em Inovação Educacional, Formação e Desenvolvimento Profissional (G-Pieford/CNPq/Felcs/UFRN).

Betania Leite Ramalho, Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Doutora em Ciências da Educação pela Universidade Autônoma de Barcelona (UAB/Espanha). Mestra em Educação de Jovens e Adultos pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). Professora Titular eDocente Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Líder da Rede Territórios Inteligentes e Sustentáveis nos âmbitos Social e Educativo (Rede Tisse/UFRN).

Yraguacy Araújo Almeida de Souza , Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Mestra em Educação e Licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte.  Bacharela em Direito pela Universidade Potiguar. Secretária Municipal de Trabalho e Assistência Social de Natal (Semtas/RN). Vereadora licenciada. Professora do Governo do Estado do Rio Grande do Norte e Advogada da L Gomes Advogados Associados.

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Publicado

12-06-2025

Cómo citar

Mendes Tomaz dos Santos, G., Leite Ramalho, B., & Araújo Almeida de Souza , Y. (2025). Educação como Direito e o Papel Mediador dos Meios Digitais. OnBoard Knowledge, 1(01), 1–13. Recuperado a partir de https://www.revistasescuelanaval.com/obk/article/view/85

Número

Vol. 1 Núm. 01 (2025)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2025 Dr. Guilherme Mendes Tomaz dos Santos, Dra. Betania Leite Ramalho, MSc. Yraguacy Araújo Almeida de Souza

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